1º Meta do Projeto de Aprendizagem: As questões de partida

Como surgiram os projetos em nossas turmas.

Marcia:

Antonia: Surgiu de uma necessidade observada por mim (professora). Percebi as dificuldades que os alunos tinham com a leitura. Liam mal e eram desmotivadas a pratica de leitura. Bem como não identificava e compreendia a ordem dos acontecimentos em uma historia e produzir textos nessa ordem.

Mara:

Diferenças entre Projeto de Ensino, de aprendizagem e de trabalho

Com base nos textos de Hernandez (1998), Vidiella (2008), Fagundes et.al. (2006).

Refletindo os textos lidos 

          Aprender não é só memorizar informações interdisciplinar, transdisciplinar e multidisciplinar é preciso relaciona - lá, refletindo sobre ela. 

          Os textos acima referido explica bem detalhado a importância do professor no ensino e aprendizagem. Fazendo uma reflexão do papel do professor que é extremamente fundamental na questão de apresentar bons resultados no ensino/aprendizagem. Para que dessa forma os conteúdos sejam aprendidos e fiquem na memória, dando condições para que o aluno construa sentido sobre o está vendo em sala de aula.                  Falando de ensino, contudo,  não é de acordo com os textos. Tão simples assim! Uma vez que não tem uma formula pronta, uma receita igual para todos os alunos, pois  existe aqueles que exigirão mais de nós, como professores. Portanto, a aprendizagem depende muito das limitações de cada aluno individualmente, para que se alcance as metas exigidas vencendo cada aluno as suas próprias limitações para que se alcance a aprendizagem, chegando a determinado nível de conhecimento. A preparação do meio provocativo, com aulas diferenciadas, com experimentos, oficinas, aulas lúdicas e outros, são importante. Porém,  se não conseguirmos atingir o aluno com determinado ensino, ou seja, devemos sensibiliza-los com estímulos oferecidos e observar a sua reação frente a eles. Assim, encontramos meios de em uma disciplina incluir, deixando a forma tradicional de lado quanto a  organização de outro conteúdos. Estabelecendo relações com outra disciplinas. Dessa forma a criança passará a ser mais dinâmico, pensante, reflexivo,  e participativo na construção de uma sociedade mais democrática. 

          Em fim, os textos nos remete a ideia de trabalho quando, a escola como um todo tem um papel importantíssimo no processo ensino/aprendizagem. Bem como, nos faz refletir e ao mesmo tempo a buscar respostas como por exemplo, algo que inquietou muito o nosso grupo e vai dar muito o que pesquisar ainda. A pergunta que nos inquieta é:  como, o professor pode enriquecer o processo de ensino e aprendizagem  usando as contribuições dos textos, do PA e da Pedagogia em si? Que descrevemos nesse  texto acima.  Percebendo juntamente com seu publico alvo (o aluno) seu papel na construção da sua própria  história nesse mundo em construção. Onde essas mudanças ocorrem muito rápido.

Referências:

https://br.images.search.yahoo.com/search/images?

Revisitando os PAs do eixo 04

Antonia:

Conhecendo o nosso grupo

O nosso grupo se chama: Vogais. Tem como componentes Márcia Saraiva, Antonia Avanildes Cardozo e Mara Pereira. Em breve apresentaremos nesse espaço nossas escolas e a contextualização das nossas turmas.

Antonia: Escola Municipal de Educação Básica Luíza Silvestre de Fraga, turma do 1º ano com 18 alunos com idades entre 6-7 anos. Trabalho em especial com uma aluna de inclusão de 11 anos, com síndrome de Down.